6 класс
27, 28 УРОК:
Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт»
18. Вечные темы искусства и жизни (Выполнить до 10.02)
1. Посмотреть видео урок оригинал
2. Ответить на вопросы теста >>>

8. Искусство прекрасного пения
1. Посмотреть видео урок оригинал

8. Старинной песни мир. Баллада "Лесной Царь"
1. Посмотреть видео урок оригинал
2. Прочитать текст баллады
3. Записать в тетради тему урока и ответить на вопросы которые даны в конце видео лекции.

Иоганн Вольфганг фон Гёте пер. Василий Жуковский

ЛЕСНОЙ ЦАРЬ

Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
К отцу, весь издрогнув, малютка приник;
Обняв, его держит и греет старик.
«Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?» —
«Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:
Он в темной короне, с густой бородой». —
«О нет, то белеет туман над водой».
«Дитя, оглянися; младенец, ко мне;
Веселого много в моей стороне:
Цветы бирюзовы, жемчужны струи;
Из золота слиты чертоги мои».
«Родимый, лесной царь со мной говорит:
Он золото, перлы и радость сулит». —
«О нет, мой младенец, ослышался ты:
То ветер, проснувшись, колыхнул листы».
«Ко мне, мой младенец; в дуброве моей
Узнаешь прекрасных моих дочерей:
При месяце будут играть и летать,
Играя, летая, тебя усыплять».
«Родимый, лесной царь созвал дочерей:
Мне, вижу, кивают из темных ветвей». —
«О нет, все спокойно в ночной глубине:
То ветлы седые стоят в стороне».
«Дитя, я пленился твоей красотой:
Неволей иль волей, а будешь ты мой». —
«Родимый, лесной царь нас хочет догнать;
Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать».
Ездок оробелый не скачет, летит;
Младенец тоскует, младенец кричит;
Ездок погоняет, ездок доскакал...
В руках его мертвый младенец лежал.
7. Образы русской народной и духовной музыки
1. Видео урок
2. Послушать музыку
3. Тест>>>

*Оригинал видео - Камилла Бадаева

Конец урока

6. Обряды и обычаи в фольклоре и творчестве композиторов.
1. Конспект.
2. Видео урок Обрядовый фольклор
3. Прослушивание музыки.

Конспект.

Русские народные песни – богатейший источник мудрости нашей страны, накопленный народом. Каждое событие имело значение, последовательность действий сопровождалась определённой музыкой.

Обычай – это общепринятый порядок, традиционно установившиеся правила общественного поведения. Те действия, которые люди делают на протяжении веков. Они являются для них традиционной, привычной частью жизни.

Обряд – совокупность установленных обычаем действий, в которых воплощаются религиозные представления или бытовые традиции.

Обычаи и обряды чаще всего связаны со сменой времён года и сельскохозяйственными работами, отмечанием праздников (таких, как Масленица, Пасха, Рождество, день Ивана Купалы) или с важными событиями в жизни семьи (свадьбой, рождением и воспитанием детей).

Обряды и обычаи на Руси сопровождались музыкой. Традиция сопровождать важные события музыкой дошла и до наших дней.

Традиция – исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, нормы поведения, взгляды, вкусы, привычки. То, что принято в той или иной стране или исторической эпохе.

На Руси традиционно из уст в уста, от старшего поколения младшему передавались народные песни и сказки. Такое устное народное творчество называется фольклором.

Один из красивейших обычаев на Руси – свадебный. Чаще всего свадьбы играли осенью. Люди в то время в основном занимались сельским хозяйством. Весной сеяли, летом собирали урожай, а к осени, когда работы становилось меньше, играли свадьбы.

Примерно к пятнадцатому веку укоренились в русской традиции свадебные обряды. Рассмотрим их и вспомним, какие из них дошли до наших дней:

  1. Сватовство. Сваты приходили в дом невесты и просили родителей девушки выдать дочку замуж.
  2. Смотрины. Родственники жениха оценивали достоинства невесты и размер приданого.
  3. Рукобитье. Родители жениха и невесты договаривались о заключении брака. Сейчас этот обряд называется помолвка.
  4. Вытие. Обряд, оставшийся в прошлом. Подружки невесты «выли», «плакали», то есть исполняли плачи по родителям, подружкам, вольной жизни.
  5. Мальчишник/девичник. Встреча жениха с друзьями и невесты с подругами. Прощание с вольной жизнью.
  6. Свадебный поезд. Представители жениха отправлялись за невестой и сопровождали молодых на протяжении свадьбы.
  7. Выкуп. Традиция, дошедшая до наших дней. Чтобы получить невесту, надо задобрить её родственников деньгами или подарками.
  8. Венчание. Церковный обряд в христианской традиции, символизирующий о заключении брака на небесах.
  9. Гуляние и свадебный пир. Заключительные этапы свадьбы, шумный праздник с соблюдением множества традиций.

Все элементы свадьбы не умещались в один день, поэтому свадьба могла растянуться на неделю и даже больше.

Старинная русская свадьба не всегда была радостным событием. Девушек ожидала неизвестность, разлука с близкими людьми и привычным образом жизни. Родители могли договориться о свадьбе, не учитывая желаний своих детей, женить или выдать замуж по расчёту. Если прослушать фрагмент причита «Ой, занеси-то Бог на дворе», можно услышать жалостливые, горестные, плачущие интонации. Это пример песни без музыкального сопровождения.

Русские оперные композиторы часто обращались к изображению свадьбы в своих постановках. Ведь этот красочный, зрелищный праздник наполнен музыкой: плачи, величальные песни, плясовые, шуточные.

Композиторы, хорошо знающие обряды и обычаи нашей страны, применяли при создании музыки два метода: цитирование и стилизацию.

Цитирование, цитата – точная выдержка из текста, высказывания, музыкального произведения.

Стилизация – подражание какому-либо стилю, воссоздание национальных особенностей или колорита эпохи.

Михаил Иванович Глинка (1804-1857) – русский композитор, родоначальник национального стиля, создатель первой русской оперы. Он активно внедрял свадебный обряд в свои оперы: «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила». Например, свадебная величальная песня «Разгулялися, разливалися воды вешние» из оперы «Иван Сусанин» стилизована под русскую народную песню.

Русские композиторы, последователи Глинки, продолжили включать свадебные обряды в оперы. Например, Модест Петрович Мусоргский (1839-1881) в опере «Хованщина» использовал уже настоящую народную величальную песню «Плывёт лебедушка».

Таким образом, Мусоргский использовал цитирование русской народной песни, а Глинка – стилизацию под русскую народную песню. Мелодии обеих песен очень напевные, спокойные, величественные, величающие жениха и невесту.

Николай Андреевич Римский-Корсаков (1844-1908) также обращался к изображению свадьбы. В опере «Снегурочка» он изобразил обряд «Выкупа невесты». Невеста Купава прячется и просит подружек не выдавать её жениху. Жених Мизгирь выкупает невесту, задаривая молодых парней и девушек подарками.

Многие народные песни не дошли до наших дней или сильно видоизменились со временем. Их не записывали, потому что люди не были обучены нотной грамоте и письму. Песни и сказки передавали из уст в уста. Вот почему в разных регионах они могут отличаться друг от друга. Кто как запомнил, тот так и пересказал.

Русские композиторы XIX века изучали фольклор, и, включив его в свои произведения, увековечили народное творчество.


Итоговый контроль:

Ответить на вопросы контрольной 6-а до 13 мая включительно, 6-б до 14 мая. Продублировать тест с ответами на двойной лист с оформленным по образцу титульным листом. Бумажную версию передать в школу до 15 мая.

(В случае спорных ответов, оценка выставляется на основании электронной версии)

22-20 баллов - 5. 18-16 баллов 4. 14-12 баллов 3. 10 и менее - 2

1. Ответить на вопросы.>>

Учебник Музыка 6 класс Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская>>
Итоговая контрольная работа по музыке
за 2019-2020 учебный год
ученика(цы) 6-_ класса
Холмовской средней школы
__________(фамилия имя)

32 УРОК:
"Орфей и Эвридика"
1. Посмотреть видео урок РЭШ Опера «Орфей и Эвридика» К. Глюка. Рок-опера «Орфей и Эвридика» А. Б. Журбина*
2. Послушать "ПроРок". Рок-опера "Орфей и Эвридика" (Радио "Мира Белогорья") Запись ниже.*
3. Послушать. Кристоф Виллибальд Глюк оп. "Орфей и Эвридика" Мелодия. оригинал (Видео ниже)*

По желанию: прочитать стр.156-159 учебник Музыка 6 класс Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская
31 УРОК:
Мюзикл "Вестсайдская история"
1. Прочитать Л. Бернстайн мюзикл «Вестсайдская история»*
2.Посмотреть видео урок РЭШ*Балет «Ромео и Джульетта» С. С. Прокофьева. Мюзикл «Вестсайдская история» Л. Бернстайна
3. Послушать. Музыканты «Таврического» представляют зажигательный перформанс – оркестр «на удалёнке». Мамбо* или WEST SIDE STORY "MAMBO (видео ниже на выбор)
4. Пройти тест.*


По желанию: прочитать стр.154-155 учебник Музыка 6 класс Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская
29, 30 УРОК:
Увертюра-фантазия "Ромео и Джульетта" Балет "Ромео и Джульетта"
1. Послушать увертюру.(Видео ниже)* (Оригинал)
2.Посмотреть видео о балете "Ромео и Джульетта"* (Оригинал)


По желанию: прочитать стр.142-153 учебник Музыка 6 класс Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская
27, 28 УРОК:
Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт»
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website